历史学习中的原因分析
在历史学习中,常常会遇到诸如根本原因、主要原因、直接原因等原因分析,有时把老师和同学搞的一头雾水。现结合教学经验,把常见的历史原因归类分析如下。
一、根本原因与具体原因
根本原因一般指客观存在的,不以人的意志为转移的现象,是导致事件发生的原因中深层次的、起决定作用并带有必然性的原因,多指生产力、生产关系、经济基础、阶级本性、民族利益等。具体原因指影响历史事件发生的各种偶然因素。根本原因只有一个,而具体原因常有多个方面。
例如,天京变乱的原因,教材总结为,“定都天京后,领导者沉醉于胜利之中,革命进取心逐渐衰退,腐朽思想日益增长,领导集团内部矛盾尖锐”。这些都是具体原因。天京变乱的根本原因要从农民的阶级本性方面考虑,是农民阶级局限性的产物,小农意识使他们不能形成团结的进取力量。
二、主要原因和直接原因
主要原因指诸多因素中占支配地位、起主导作用的原因,常与主观原因相联系。直接原因指导致事件发生的最接近的偶发因素。
例如:太平天国兴起的原因,教材总结为三个方面,即阶级矛盾、民族矛盾和自然灾害。由于太平天国运动是农民阶级反封建的运动,所以其兴起的主要原因是阶级矛盾激化的结果。而太平天国运动之所以发生,深圳新闻网,与当时两广地区的自然灾害直接相关,所以其兴起的直接原因是自然灾害(水、旱、虫灾)。
三、主观原因和客观原因
主观原因指与事件相关的人或集团的主观意识紧密相联的因素。客观原因指主观意识之外的、不依赖主观因素而存在的、自身无法使之更改的原因。
例如,甲午战争中国战败的原因,其主观原因是清政府(慈禧太后与李鸿章等)没有做到应有的努力,避战自保,妥协退让;而客观原因是日军蓄谋已久,准备充分。前者与清政府的主观意识相关,并能发生改变;而日军的强大是清政府左右不了的,故是客观原因。
四、内因和外因
内因指事物变化的内部原因。外因指影响事物变化的外部条件。无论内因或外因都是影响历史事件发生的重要原因,但内因常起主导作用。常有论者将内因与主观原因混淆,其实,内因更多强调的是客观方面,不突出当事人(国家、政府、阶级、阶层等)的主观意识。
仍以甲午战争为例,中国战败的内因是清政府的腐败,部分官兵临阵脱逃,军事装备落后。若将战争视为一个整体,交战双方都是内因,将日本的强大视为中国失败的内因,也是欠科学的。我们分析外因时,一旦涉及到主观故意,应尽量说是主观原因,而不要说内因。
(本文系作者发表于《考试报·文科综合版》2004年1月2日的文章,有删节)
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